新职教带来新成长，为进一步提升教师现代职业教育适应性，推进学校教育教学工作持续发展和教师专业素质不断提高，加快适应“三教”改革要求，促进学校提质培优与省“双优”建设工作，全面推进学校教育高质量发展，学校按照上级工作安排及校本培训要求，暑期组织开展了各级各类五项培训。通过培训，教师们带来了满满的收获，8月27日利用教研活动时间选出四名教师进行了交流分享。

 01 郑娟老师：《厚植日常教学，以赛促进提升》

    郑娟老师通过两次参加省职业院校技能大赛教学能力比赛暨国赛选拔赛，体会到平时的教学工作应以新发展理念为指导，以立德树人为根本，以培养德技并修的高素质劳动者与技术技能人才目标为追求，以课程改革为核心，以“三教”改革为重点，以追寻“生本课堂”为抓手，以教学创新团队建设为关键，以信息技术为突破，必会为日常教学倾入更多活力、为比赛作品注入更多生命力、为学生成长倾注更多潜力、为自我提升吸纳更多实力。

 0２ 金东瑛老师：《１＋Ｘ课证融通课程改革实践探索》

    金东瑛老师通过分享计算机部1+X证书课程的实施，困难的存在，问题的破解，体现了教师们的高度责任心与超强学习力，不断适应专业调整与课程变化，在教师业务成长的同时，提升了学生职业岗位胜任能力，为学生的终身发展奠定了良好的基础，促进了专业的可持续发展。

 0３ 颜世勇老师：《以“训”促教改，以“赛”促成长》

    颜世勇老师通过承担学生技能竞赛训练与担任国家级裁判的工作经历谈到，近年来，国家出台了许多关于职业教育的利好政策，这些政策包括学生技能竞赛获得相应的奖项，对中职的升学、就业都有巨大的好处。在今后的专业教学中将继续通过积极借鉴职业技能大赛的内容、考核方式和技能要求，进一步完善和规范常规教学管理与学生评价机制，调整教学内容，将行业标准继续融入实践教学，在实践教学过程中继续融入专业基本理论、实践操作以及职业素养，进一步加强学生实践能力的培养，让越来越多的学生因大赛而出彩人生。

0４ 张宏老师：《需求》

    张宏老师与大家分享了马斯洛需求层次理论，让老师们了解了不同学生有不同层次的需求，在今后的教学工作中我们应确实注重学生的个性差异，真正做到因材施教，引导孩子们能够努力成为最好的自己。

    教育的本质是精神成长，希望我们的老师继续积极参与到培训中，善于学习、勤于修身，在学习中完善知识，在写作中不断成长，在实践中磨炼技能，在反思中解决问题。让学习和修身成为一种习惯，做孩子精神成长的引领者。

    日日行，不怕千万里；时时学，不怕千万卷。每一次学习都是美好的开始；每一次培训都是一场自我的修行。让习惯学习成为扬帆远航的动力；让汲取知识成为热血搏击的能量。希望通过假期培训与本次交流学习活动，助推我们每一位教师的专业成长，充电赋能为新学期积蓄前行的力量！

    愿我们都能在各自坚持的道路上，遇见更好的自己！

撰稿｜王玉杰

图片｜蒋福钦

编辑｜吕艳丽

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二审｜魏君君

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